惠州大學(xué)生跨越三千公里赴藏支教
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2020年12月01日 17時(shí)32分
來(lái)源：拉薩日?qǐng)?bào)
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惠州大學(xué)生跨越三千公里赴藏支教
站在半山腰上的中學(xué)門(mén)口，可以將這個(gè)人口不足兩萬(wàn)的西南邊陲小城盡收眼底?？h城建在一處平坦的河谷上，面積很小，北面是念青唐古拉山脈，南面是喜馬拉雅山脈，雅魯藏布江依城流過(guò)。這里是西藏自治區(qū)林芝市朗縣。
每年的春秋兩季，惠州學(xué)院都會(huì)選派一批支教學(xué)生，他們像一群候鳥(niǎo)飛來(lái)，銜來(lái)一些叫做知識(shí)、藝術(shù)和視野的種子，期待能在當(dāng)?shù)夭刈逍∨笥训男睦镩_(kāi)出花朵。他們又像長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)有終點(diǎn)地奔跑著，傳遞著希望。
跨越三千多公里赴藏追夢(mèng)
我到底能帶去什么？這個(gè)問(wèn)題，像“人生之意義”困擾世人一般，困擾著每一個(gè)支教人。盡管無(wú)法篤定一個(gè)確切的答案，但謝汶希跟他的同學(xué)們還是在今年夏末，踏上了飛往青藏高原的航班。
從廣州到林芝，直飛四個(gè)小時(shí)。落地時(shí)，腳下的土地高出了2800米，相當(dāng)于兩個(gè)羅浮山疊在一起，氣溫下降超過(guò)10攝氏度。連忙披上一件外套，他們又被送上汽車(chē)。沿江國(guó)道與即將通車(chē)的林拉鐵路并行，中間隔著的，是原本只在地理課本里見(jiàn)過(guò)的雅魯藏布江。一路向西，逆流而上，車(chē)子駛過(guò)數(shù)不清的彎道，又攀升了400米。三個(gè)小時(shí)后，終于到達(dá)目的地——西藏自治區(qū)林芝市朗縣。這時(shí)打開(kāi)導(dǎo)航軟件一看，距離惠州學(xué)院:3510公里。
跨越山海，接過(guò)師哥師姐們的長(zhǎng)跑接力棒，行囊里揣著“我到底能帶去什么”的空白考卷，他們將在祖國(guó)的西南邊陲度過(guò)一整個(gè)學(xué)期的支教生活。他們是10個(gè)青蔥少年，平均年齡21歲，他們是惠州學(xué)院第六批援藏支教隊(duì)。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休整，他們被分配到不同的學(xué)校，面對(duì)各自的悲喜。
謝汶希被同學(xué)們認(rèn)為“運(yùn)氣不錯(cuò)”，他任教的林芝市朗縣仲達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)被稱(chēng)作“花園學(xué)?！?。在種菜都得搭大棚的高原地區(qū)，學(xué)校的后花園里神奇地綻放出一片生機(jī)，甚至開(kāi)辟出一塊供師生們娛樂(lè)的響箭（當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)傳統(tǒng)民俗運(yùn)動(dòng)）體驗(yàn)區(qū)。近些年朗縣政府對(duì)教育的重視和投入不斷加碼，再加上源源不斷的援藏力量的注入，幫助這所小學(xué)不論是在硬件設(shè)施還是教學(xué)成果上都有長(zhǎng)足提升。2019年，仲達(dá)小學(xué)的考生綜合成績(jī)，在全林芝市所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中排名第一。
這讓奔著“吃苦”來(lái)的謝汶希感到意外。家境優(yōu)渥的他最初選擇來(lái)西藏支教的理由，是不想讓自己的大學(xué)平淡無(wú)奇。朗縣的壯美風(fēng)光，確實(shí)滿(mǎn)足了他對(duì)一場(chǎng)奇幻之旅的想象:大河大山動(dòng)靜相宜，全然一幅油畫(huà)，就是永恒該有的樣子，“天空好干凈，到了晚上，能清晰地看到銀河”。同時(shí)，他還想象著，美麗的代價(jià)就是艱苦吧?？墒?，在最初的支教生活里，他常常陷入自困:除了缺一點(diǎn)氧，學(xué)?？雌饋?lái)什么都不缺。
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